【已回答】为什么学了10年英语，你还是不会说？

为什么学了10年英语，你还是不会说？

      昨天晚上又有一个朋友跟我吐槽：学了十多年的英语，简直喂了狗了！感觉看到啥都懂，真要用的时候“嗯”了半天，就憋出个“howareyou....nicetomeetyou...thankyou...Byebye...”

      对于英语学习这件事儿，真是又爱又恨。

      对绝大部分人来说，几乎都会面临这样一个窘境：

中学学英语，大学还学英语，结果你跟老外一句话也讲不出！平均每天学“8”个小时，天天背单词，雅思/托福还是原地踏步！毕业几年了，想要重新把英语捡回来，却不知从何学起！

为什么那么努力，却依旧学不好英语？

      　　作为一个同样被英语折磨了多年的人，我却在过程中开始磨出兴趣。

      在十多年教英语这个“临床”实验中，经过长时间累积、摸索、研究，熬掉了大半头发之后，找到为什么学不好英语的症结所在，并且在“怎样有效学好英语”这件事上，找到了一条新路子，“道路千万条，直走最重要”！

      接下来，我将用三组关键词（核心词汇英语思维刻意练习），让你瞬间明白“英语学习饱受折磨，辛苦付出却没有效果的根本原因”。看完这篇文章，你就会知道怎样正确高效的学习英语！

      文章很长，建议先保存收藏，找一个充裕的时间，静下心来认真读完，相信我，你一定会感觉茅塞顿开，收获满满！

一、我们学英语，从根上就错了！

      在中国，有几个非常普遍的现象：

      数据来源：https://www.mapsofworld.com/answers/language/levels-of-english-proficiency-world/★ource=wechat_session&utm_medium=social&utm_oi=1064969848374734848

      问题出在哪儿？

      　　我们的学校英语教学方式，是“研究英语的基本规律和知识”，把学生当成语言学家去教！

      　　学校将英语当成一门像数学、物理一样的学科，事无巨细，孜孜不倦地分析英语的各种特点，分解为语法、词汇和句子的庞大知识体系。

      　课堂上不停地教你研究这个知识点，记住那个知识点，就是不教你怎么说英语，怎么用英语。学生们只需要去死记硬背这些知识点，就可以考高分。

      　　但分数再高，听不懂，说不出，读不顺，写不好，有什么用？

      对于绝大部分人来说，当语言学家根本就不是我们的目标！

      我们只需要掌握一门技术----运用英语与老外沟通交流的技术。

      　　在驾校学过车的朋友应该都有这个体会，车辆起步出发的步骤理论知识里有详细规定：

      　　理论知识里关于起步的步骤一清二楚，可不论学员在实操前把这个流程背得有多熟悉，刚开始上车实操那段时间肯定会出错，要么顺序颠倒，要么忘记步骤……

      　　你的理论知识已经烂熟于心，怎么就是不会开呢？因为你并没有掌握起步的技术。

      　　而当你拿到驾照，真正开车一段时间之后，起步操作你一定是下意识地一气呵成，不会再有任何问题。

      　　因为开车就是一门技术，在不断反复操作的过程中，不断刺激大脑和身体，形成模式化的条件反射，技术也就越来越熟练。这就是我们常说的“熟能生巧”。

      　　　不亲自上手按照流程练习驾驶，不管你花多少时间积累理论知识，永远都学不会真正的开车技术。

      英语，对于大部分人来说，就是一门技术，怎样去练这门技术，才是我们真正最需要学习的！

二、三步搞定英语这门技术

      我们已经找到英语学不好的症结：没有把英语当成一门技术学习。

      　　现在，搞定英语这门“技术”的时候到了！

      敲黑板，划重点：

      1、核心词汇----以一当百，高效掌握

      　　学英语，词汇特别重要，这点没有任何异议！

      　　不论你正准备学，或者刚刚入了门，还是已经学了很长一段时间英语，背单词时总是会被两个问题困扰。

      1）我需要背哪些单词？

      2）我需要背多少单词？

      这两个问题很难找出标准答案。

      　　首先，没有一个绝对的标准，指出哪些单词最重要，哪些单词不重要。现代英语常用单词大致近20万，每个人能用到的词汇量是很有限的。每个人文化、教育、行业和生活背景决定了每个人接触使用的单词领域是不一样的。

      比如，对于一个医学专业的学生，就必须要掌握医学专业单词。如：

      而一个国际关系学者，则应该对国际关系术语词汇如数家珍：

      　　但对于其它行业的英语学习者来说，这些单词就未必是必学的词汇了。

      　　在很多时候，不论是工作交流用语，书面写作用语，还是生活用语词汇，都会有很大的差异。所以，一个“兼容性”如此之好的词汇表，不存在。

      其次，所谓掌握多少词汇量，其实也是一笔糊涂账，很难搞清楚的。

      　　比如，怎么样才叫“掌握”呢？是能读，知道中文含义？是只知道一个含义，还是知道多层含义？还是能拼写，知道词性，知道怎样搭配？

      　　我想，很多同学对应当掌握哪些单词，掌握到什么程度，是不太清楚的。

      　　很多人开始学英语，几乎都是随机在市面上买一本词汇书，从头到尾背诵，而绝大部分同学都会在中途放弃，因为我们并没有搞清词汇的基本问题。

      你需要的不是词汇数量，而是“核心词汇”！

      　　传统教学一大缺陷，就是片面追求记忆词汇的数量，而忽略了努力掌握核心词汇的巨大价值。

      　　举一个例子，来说明核心词汇的价值，同时来证明你并没有记住这些看起来无比简单的词：

      「water」

      几乎现在幼儿园的小朋友都能说出来他的意思：名词——“水”。

      　　可是，你知道

      　“国际海域”是internationalwaters；

      　　“中国领海”是Chinesewaters”吗？

      　　你知不知道

      　　”给树浇水”可以是towaterthetree;　　“给马喂水”叫towaterthehorse;

      　　“他在流口水”是hismouthiswatering;

      　　“她羊水破了”又叫herwatersbreak。

      　　现在，你还觉得你掌握water这个词了吗？

      　　在自己走过学习和教学中的许多弯路之后，总结词汇学习的经验教训，参照GSL词汇表、《纽约时报》高频词、并反复琢磨几部经典美剧（主要包括《老友记》、《生活大爆炸》等），通过反复比对后，我精挑细选出720个英语国家日常生活使用最频繁，表达最丰富的单词，整理出《必背核心词汇720》。

      　　与市面上各种五花八门的词汇书不同，这些核心词汇数量不多（720个单词），并且都是看起很简单，用起来却很地道的单词。

      核心词汇学习法的中心理念，就是深入、全面地掌握这些英语国家人们日常最常用的词汇，并像老外那样灵活地道地运用它们。

      　　词不在多而在精，只有精准掌握了最高频、最基础的词汇，才叫真正学懂了英语。

      想认真学习英语的同学们，在我的公众号（柒点英语）精选资料中就能免费下载这份《必背核心词汇720》！

      2、英语思维----掌握英语的灵魂

      　加深一下印象，自己试试下面三个句子，用英语怎么说？

      　A、生孩子是两个人的事情。

      　B、证据对他不利。

      　C、我昨天上班迟到了。

      我的学生一开始大部分都是这样表达：

Bearingbabiesisthebusinessoftwopersons.Theevidencedoesn’tbenefithim.IwaslatewhenIwenttoworkyesterday.

      　　这些句子语法完全正确，意思上似乎也没有什么问题。但，它们最大的问题就是英语国家的人不会这么说。真正地道的英语应该这样说：

Ittakestwotomakeababy.Theevidenceisagainsthim.Iwaslateforworkyesterday.

      　　许多英语学习者经常在说英语时发出这样的感慨：老外怎么会这么讲啊？我怎么就没想到呢？

      　　他们经常会因为自己说出中式英语感到不好意思。其实真没有什么可惭愧的，经过我的观察，凡是过了12岁的英语学习者，一定会遇到很强的中文干扰，常常表达出中式英语，这是所有这个年龄的英语学习者都会面临的问题。

      　　我们需要做的，就是努力总结汉语表达和英语表达在思维习惯上的区别，好好利用，尽量朝着英语思维的方向靠近。

      一般情况下，英汉有至少以下三个方面的差异：

      ａ　汉语习惯以人作主语，英语经常用物作主语。

汉语：他死于肺癌。
      英语：Lungcancerclaimedhislife.
      汉语：从窗口望去，可以看到美丽湖水的全景。
      英语：Alookthroughthewindowgivesaviewofbeautifullake.

      ｂ　汉语强调动作，英语强调状态和关系。

汉语：他歌唱得好。
      英语：he'sagoodsinger（他是一个好歌手）.
      汉语：她舞跳的很好。
      英语：she'sagooddancer（她是一个好舞蹈演员）.

      ｃ　汉语中的动词在英语中经常被介词代替。

汉语：我们用木头盖了间房子。
      英语：Wemadeahousewithlogs.

      　　汉语中常用动词“用”、“盖”，英语表达时可以用with这样的介词代替，并不需要都用动词。

      　　要掌握这些英语思维，我们需要细致地比较中英文表达上的差异。然后用刻意练习的方式通过大量实例形成对英语思维表达的“肌肉记忆”，变成一种习惯。

      　　怎样养成用英语思维说英语，这个我会在以后的文章里，将整理过的典型使用的例句，结合核心词汇，刻意练习，带大家一起训练习惯用英语思维。

      ３、核心词汇----以一当百，高效掌握

      刻意练习----掌握英语沟通技术的金钥匙

      　　佛罗里达州立大学（FloridaStateUniversity）心理学家安德斯?艾利克森（K.AndersEricsson）发现，不论在什么行业或领域，提高技能与能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原则，他将这种通用方法命名为“刻意练习”。

      　　在《刻意练习》中，安德斯?艾利克森不断通过各种实例和实验证明刻意练习是非常有效的学习法。

      　　我们学不好英语的根本原因，就是将英语当成了一门学科，不断积累理论知识点，只停留在强化学习理论知识（收集各种语法攻略，下载各种词汇资料），埋头苦学了半天，结果成了一个半吊子的英语研究者。

      　　经过这么多年教学实践，我发现可以将英语学习与刻意练习的学习理念深度融合。

      　　我们认识到英语的本质是一门技术，那么真正的英语学习，就应该有目的的，反复刻意练习，最终形成大脑条件反射，从而掌握熟练运用英语沟通的技术。

      　　来看两个我们在英语学习中常见的例子：

      例1：

      　　英语中有“动词三单”现象，课本里的语法定义是这样的：在一般现在时的句子里，当主语是第三人称单数时，动词词尾要加上-s或-es。

      　　然而，我的很多学生在实际开口说英语的时候是这样的：

Heloveplayingfootball.
      (正确：helovesplayingfootball.)
      Ithavethreepoint.
      (正确：ithasthreepoints.)
      Tomgotoschool.
      (正确：Tomgoestoschool.)

      　　当我指出问题时，他们马上就能意识到，可下次说话时仍然继续犯错。

      例2：

      　　大部分同学在记这个高频词汇move时，基本会按这个步骤：

1.先记读音，再拼写；
      　（搞定！这个单词真简单！）
      2.中文意思：移动；
      　（也没什么难度！Soeasy！）
      3.记一下词性吧；
      　（嗯，这是动词）

      　　对这样的高频词汇，这样简单记忆有什么用呢？

      　　我们只是记忆了这个单词的知识，并没有通过反复刻意练习，让这个词汇的表达和使用成为熟练的技术。一旦让我们表达其他意思，我们几乎很难一下反应出来。

      比如，试着用英语说出以下三个句子：

政府在这个问题上没有转变。
      事情的进展不像我们想象的那么快。
      我们被她的遭遇深深打动了。

      　　有没有瞬间卡壳的感觉？

      　　在我12年教学生涯中，这样的问题简直太普遍了。很多学生常常以为自己是对这些知识点记得不牢，于是继续将三单的概念和move的基本含义反复记忆，但问题依然存在。

      不过运用刻意练习的方法，我们可以轻松解决上述问题。

      死记语法知识？不如刻意练习实用句子

      我们学习“动词单三”，正确的操作：

      不用反复讲解理论和定义，只需要熟记15个句子！

      　　从理解句子含义，模仿句子发音（老师给的句子朗读音频）和想象句子场景（每个句子要想象一个说话的场景）上刻意练习，反复背诵，直至流利脱口而出。

Helikescandy.
      Shelikescandy.
      Lindalikescandy.
      Sheworkshard.
      HewatchesTVat9o’clockeveryday.
      ShewatchesTVat9o’clockeveryday.
      TomwatchesTVat9o’clockeveryday.
      Hereadsnewspaperintheevening.
      Myfatherreadsnewspaperintheevening
      Peppalovesplayingballgame.
      Georgelovesplayingballgame.
      Helikesplayingcomputergamewhileshelikesreading.

      　　是不是觉得背完这些句子多简单呀？好像并没有什么用，也不知道怎么去举一反三呢？

      　　别急，具体的练习方法和步骤，我会在随后的公众号文章中一一分享，教你怎样理解句子含义，怎样练习发音，怎样结合场景练习句子。

      掌握核心词汇，必须刻意练习典型例句。

      　　在记忆单词的时候，除了意思之外，还要重点理解和记忆几个典型句型。

      比如move：

政府在这个问题上没有转变。
      Thegovernmenthasnotmovedonthisissue.
      事情的进展不像我们想象的那么快。
      Thingsarenotmovingasfastaswehoped.
      我们被她的遭遇深深打动了。
      Weweredeeplymovedbyherstory.

      　　经过反复记忆背诵这些句子，我们不仅简单地记住move的意思是“移动”、“行动”；而且知道它还可表达“做出转变、拿出行动”、“进展”、“感动、打动”。

      　　更重要的是，通过刻意训练这些典型例句，我们能将move熟练运用到表达当中，形成对这个单词在不同场景下使用的条件反射，再用这个词汇时就会得心应手了。

      　　同样这些训练资料，在之后的文章中，我依然会将已经归纳整理好的，需要刻意背诵、刻意练习的句式给到大家。希望能帮助到喜欢英语，需要用到英语的朋友们。

      　　跟着我的步骤循序渐进，持之以恒，以这样的方式不断操作实践，相信我，结果一定会让你惊喜。

总结一下，学好英语的关键：

      我是老何

      一个专研英语12年的英语狗

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