问题一：美术课用英语怎么说 art class;art lessoh
问题二：一节美术课用英语怎么说 an art lesson。望采纳，谢谢。
问题三：上美术课用英语怎么说 having an art class
问题四：上一节美术课用英文怎么说？
问题五：上一节美术课 用英语怎么说? take an art class 或者 have an art class 希望你采纳
问题六：我要上美术课用英语怎么写 I want to go to the art class
问题七：美术用英语怎么说 Art
问题八：喜欢美术课用英文怎么说 喜欢美术课
Like art class
注：
like
英 [la?k]
美 [la?k]
vt.
喜欢; （与 would 或 should 连用表示客气） 想; 想要; 喜欢做;
prep.
（表示属性） 像; （表示方式） 如同; （询问意见） …怎么样; （表示列举） 比如;
adj.
相似的; 相同的;
[例句]What was Bulgaria like?
保加利亚是个怎么的地方？
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美术课用英语怎么说
美术老师眼中的英文字母原来是这样的
文章来自：厉害了可以有公众平台
今天的教师节，还在学习的伙伴们都给老师送礼物了吗？还记得小时候，每次美术课，班主任的借口总是“你们的美术老师今天有事”“你们的美术老师生病了”......等等，几乎没有相同的说辞。
虽说当时班主任都是为了我们好，但小编还是忍不住想要和大家分享一下“美术老师”眼中的英文字母~
日本插画师中川贵雄(Takao Nakagawa) 将A-Z这些平常的英文字母,变成可爱卖萌的插画。看着这样的作品,心情也变得很可爱了呢。
A 是一只熊飞镖盘 B 是大肚皮的可爱猫熊 C 是灰色鳄鱼 D是沙滩上巨大的西瓜片......
美术教育专家郑勤砚写给孩子的美育通识课！200+个独立主题，1000+个趣味知识点，中英文对照，让孩子贯通中外，博古通今！
随着几天前教育部发布介绍《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的有关情况，相应热搜#怎样看待美育纳入中考#火速登顶。
而“美育”一词则成为了话题中心，引发网民的热烈讨论。
也就是说，美术如今已经不是可学可不学的“软任务”，而成了孩子们的“刚需学科”。
事实上，那些有远见的家长和特别优秀的孩子，早就开始重视美育了。
一份《95后高考状元报告》显示，在120多位高考状元中，68.4％的学霸的兴趣特长都是绘画，稳居榜首！
朱光潜曾在《谈美》中讲“艺术是情趣的活动，艺术的生活也就是情趣丰富的生活。”
艺术是我们生活的一部分，如果说科学改变了世界，那么艺术则是美化了我们的世界。
艺术改变的不仅仅是我们的视角，改变的更是我们看待世界的态度。
那么，怎么给孩子找到真正有用的美育之书呢？
非常幸运，今天为大家找来了这样一套适合5岁以上孩子阅读的美育普及读本——《写给孩子的美育通识课》10册。
写给孩子的美育通识课：了不起的大画家（10册）
适合年龄：5岁以上
通过大数据遴选世界上更受欢迎的10位伟大画家，收录来自全球50余座博物馆的600余幅馆藏画作；200+个独立主题，1000+个趣味知识点。
以及赠书名师指导世界名画线稿手操本+10堂生动的美育教学视频课。
在儿童美育培养的关键期，用艺术之美濡养孩子的鉴赏能力，激发孩子的创造性、拓展孩子的智力发展，获得人生的激励与启发。
现在，立马来为大家一一介绍一下！
1
10位艺术大画家
200+个独立主题，600+幅名画，
1000+个知识点，全景式故事百科！
这套书共10册，10位画家，200+个独立主题，1000+个知识点。
这10位画家是世界艺术史上迄今为止按排名先后为知名的、普罗大众耳熟能详的。
他们的作品出现在世界顶级博物馆馆藏的数量最多，平均拍卖价格最高。
所以，无论是从考试角度（美育即将纳入中考），还是从普及美育通识的角度，每个孩子都应该知道。
书以儿童的视角切入，抓准每位画家的艺术特点，用故事性的体例，传记式的语言，充满场景感、代入感的方式，将画家生平励志故事及其主要的艺术作品串联起来，引导孩子沉浸画中，体验艺术之美。
以往的艺术书一般是聚焦某个绘画流派或某位画家的某个作品的单一主题进行解读。
例如“文艺复兴三杰”“印象派”“莫奈的花园”等，但买书前，你很难知道孩子到底喜欢还是不喜欢。
而《写给孩子的美育通识课》是一套给孩子的全景式故事百科。
孩子可以从他喜欢的任意一位画家开始阅读，可以从画家的任意一个独立主题开始阅读，掌握艺术通识，获得审美熏陶。
这其中，美育专家还依循每位画家的人生经历及其作品特色为每一册凝练了活泼可爱的书名。
将画家一生著名的作品用做其封面，并为每位画家提炼了一个励志人生关词：
《米开朗基罗：遇见天外来客》，关键词——想象。
《达·芬奇：到底有没有笑》，关键词——创造。
《高更：光着的小脚丫》，关键词——真实。
《德加：原来可以这样看》，关键词——专注。
《莫奈：永恒的光影》，关键词——出发。
《塞尚：神奇的苹果动啊动》，关键词——探索。
《伦勃朗：是白天还是黑夜》，关键词——挫折。
《马蒂斯：窗外有野兽吗》，关键词——突破。
《雷诺阿：嗨！认识你很高兴》，关键词——幸福。
《凡·高：好多好大的漩涡》，关键词——感动。
也就是说，10位画家10本书，在孩子还没打开这10本书之前，就已经通过封面认识了这10位画家一生中重要的作品。
而且这10部作品，也是世界美术史上重要的名作。
从第一本的关键词细数到最后一本——想象、创造、真实、专注、出发、探索、挫折、突破、幸福、感动……
我们会发现，10个画家，10个关键词，它其实也囊括了一个孩子甚至一个人一生之中成长的各个阶段。
每一个人生阶段，孩子们都能从这样一套书中找到标本。
它不仅告诉孩子世界上存在着这些伟大的画家，他们画下了许多世界名作；它还在无形中濡养着孩子的情商、逆商，激发着他们的情感共鸣——你该怎么表达你的真实感受，你该怎么与这个世界相处？
或许关于这些问题的具体答案，作为父母的我们都说不清楚吧？但孩子却能从书中画家的人生故事中寻找答案。
《写给孩子的美育课》在满足孩子们好奇心的同时，也将名画的秘密娓娓道来。
有别于其他艺术题材的童书，《写给孩子的美育课》在内文中交叉了一些本土平行学科的通识知识，使全书的语言风格更贴合中国孩子的认知，更能渗透进中国孩子的知识体系内。
比如：
在描绘莫奈《日出·印象》这幅世界名画时，美育专家会说：
当你看到这幅画时，你大概会想起白居易那句“日出江花红胜火”吧，火红的太阳从水面生起，把岸边的花朵照得通红，我们中国诗人笔下的日出，和莫奈笔下的日出有没有异曲同工之妙？看来这世间的美，是没有国界的。又比如：
在讲述凡·高割下自己的耳朵并画了一幅自画像时，美育专家会这样描述：
天啊，真让人难过！凡·高的耳朵不见了，这只耳朵会不会是跑去倾听更多人的心声了？是啊，这只耳朵听到了太多的声音，可是，又有谁能坐下来好好听听凡·高的声音呢？所以，就像这样，美育专家在其中扮演的并不是一个讲述者的角色。
而是和孩子们一样，不知不觉已经沉浸在画家们生平的喜怒哀乐之中了。
它有一种代入感，它是共情的，能够引起一种感动。
不是每个孩子都能成为艺术家的，但我们每个家长都必定期望自己的孩子是身心健康的，期望他们看待这个世界的眼光是博大的、善意的。
对孩子来说，艺术的启蒙不该是朝圣，而是生活的日常。
所以家长们千万不要压抑了孩子的喜爱，当他们想去了解、想去创造的时候，更高的见识、更深的爱，已在他们幼小的心灵中萌芽。
以此同时，这套书收录了10位画家来自全世界50余座博物馆的600余幅经典画作。
带孩子去博物馆时，她们终于不再眼生了！
2
中英文对照的艺术类名词+艺术常识
让孩子贯通中外，博古通今
主体内容以外，书中还穿插设置了两个花絮板块。
一个是艺术ABC，每本插入讲解3-4个艺术类名词，中英文对照，一边辅助正文，一边辅助孩子学习英语。
另一个花絮板块是几乎每一个主题页面都穿插了一个简短的艺术常识。
内容不定，可以是关于当前画家这个主题下面的另一部作品介绍，也可以是世界艺术史上的同期名人、事件、博物馆、流派等的补充介绍。
让孩子贯通中外的文化通识，博古通今，横贯各国。
3
10幅名画线稿临摹+10堂视频
引发孩子们思考，激发孩子们的想象力
除套内十本书外，这套书还为孩子倾心打造由郑勤砚老师手把手教学的名画手操赠本：《我和大师一起画》。
手操本以10位画家的10幅主要作品为线索，通过线描及涂色教学，以及对他们的创作手法、绘画表现形式的手把手指引，让孩子更深入地体验作品的创作过程。
同时，随书附赠10堂有趣的美育教学课程视频——《审美力与创造力核心素养课程》。
课程创作部分从10位艺术家的作品中甄选出适合于儿童学习与绘画的10幅作品，引发孩子们的思考，激发孩子们的想象力，画出属于自己的作品。
视频课程囊括：
《蒙娜丽莎—表情包女神》
《“点彩”创世纪》
《光与色的交响》
《红房子的一角》
《再创塔希提岛的牧歌》
《美丽的花神——芙洛拉》
《圣维克多山》
《跳芭蕾舞的女孩》
《船上的午餐》
《旋涡的联想》
人的一生是一个漫长而延续的过程，无论是儿童、青少年还是成人，在不同阶段、不同层级都需要不同面向的审美教育。
德国美学家席勒在他的《美育书简》一书中说：“对美的感受和追求是人类最基本的嗜好”。
美育也是智育，对提升孩子的智识、增强儿童的语言表达、审美能力有着重要作用。
在人工智能愈来愈发达的时代，通过美育训练，让孩子更容易拥有聪明的大脑和良好的思维能力。
从华兹华斯的水仙花到波德莱尔的恶之花，艺术是发现美的眼睛，是李泽厚美的历程，是蒋勋美的沉思，是把生活过成花。
美育也是智育。
让艺术的种子悄然在孩子的心中萌芽成长，不仅能提升孩子的智识，也是培养一个快乐的孩子的借镜。
如果你还在担心孩子没有机会接触“美育”，那就千万别错过这套《写给孩子的美育通识课》10册！
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